ششمین جشنواره کتابخوانی رضوی با هدف اشاعه و ترویج فرهنگ منور رضوی از سوی نهاد کتابخانههای عمومی کشور برگزار میشود.
وی با بیان اینکه در این جشنواره 3 کتاب برای گروه سنی مختلف در نظر گرفته شده است، گفت: کتابهای «دوست مهربان کبوترها»، تالیف مجید محمدی، انتشارات بوستان کتاب، ویژه کودکان تا 11 سال، «اعترافات غلامان» تالیف حمیدرضا شاهآبادی، انتشارات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان ویژه نوجوانان تا 17 سال و «امام علی بن موسی الرضا(ع)» تألیف بنیاد پژوهشهای اسلامی آستان قدس رضوی ویژه جوانان و بزرگسالان، محور مطالعه و مسابقه این جشنواره هستند.
عمرانی افزود: متقاضیان شرکت در این جشنواره میتوانند نسخه دیجیتالی این کتابها را از طریق بخش ویژه جشنواره کتابخوانی رضوی در پرتال اداره کل کتابخانههای عمومی استان به آدرس mazandaranpl.ir دریافت نمایند و یا با مراجعه به هر یک از کتابخانههای عمومی استان، این کتابها را خریداری و پرسشنامهها را تهیه کنند و پس از تکمیل تا تاریخ 20 تیرماه سالجاری به یکی از کتابخانههای عمومی تحویل داده و یا به آدرس الکترونیکی farhangi@iranpl.ir ارسال کنند.
دبیر جشنواره کتابخوانی رضوی استان با بیان اینکه «علاقهمندان میتوانند بهصورت انفرادی و خانوادگی در این جشنواره شرکت کنند»، بیان داشت: برای برگزیدگان جشنواره علاوه بر لوح سپاس و تندیس جشنواره، 313 جایزه یک میلیون ریالی و 8 جایزه ویژه برای 8 خانواده در نظر گرفته شده است.
وی در پایان افزود: آئین اختتامیه این جشنواره ملی در دهه کرامت با حضور برگزیدگان، برگزار خواهد شد
رهنمودهاي ترويج خواندن

اولین خاستگاه ارتباطی کودک همان دامان خانواده است و بیشترین شکل گیری شخصیت او در آن اتفاق می افتد. کلیات زندگی کودک مانند آنکه چگونه شکل می گیرد، دنیا چگونه می چرخد و چقدر باید در مورد آن تامل کرد همه چیزهایی است که از رابطه مادر و فرزند شکل می گیرد.یعنی اگر مادر دنیا را با آرامش ببیند، فرزندش هم آن گونه می بیند، اگر با اضطراب و نگرانی باشد یا عمیق به زندگی نگاه کند، جست وجوگر یا سرسری باشد فرزندش هم همان گونه دنیا را نگاه می کند. این گونه شخصیت کودک در پایه ای ترین ارتباط اولیه اش بذرافشانی می شود.
حال اگر بخواهیم به اهمیت شکل گیری او در رابطه با جهان، با خود و ارتباط تنگاتنگ آن با پایه ها و اولین ارتباطی که با جهان برقرار می کند، دقت کنیم می بینیم خانواده مهم ترین جایگاه شکل گیری شخصیت اوست. مادر قبل از آنکه فرزندش مفهوم خواندن، نوشتن، دیدن، فکر کردن و صبر کردن را درک کند، با صحبت در مورد پدیده های کلی جهان پایه های به وجود آمدن یک انسان متفکر را در او می ریزد. کتابخوانی راهی برای گسترش و شکل گرفتن دنیای ذهنی و درونی انسان است. در شناخت این دنیا برای کودکان توصیه می شود از کتاب های پارچه ای بسیار ساده استفاده کنند. کتاب های پارچه ای برای این سن مناسبند و امکان لمس و بازی کردن و در عین حال پاره نشدن در آنها وجود دارد.
این کتاب های پارچه ای شروع برقراری ارتباط با کتابخوانی هستند. اطلاعات در آنها کم کم داده می شود و کودک می آموزد باید قدم به قدم پیش برود و برای دسترسی به اطلاعات باید کمی زحمت بکشد. این سرآغاز نقش مهمی را ایفا می کند زیرا نیازهای اولیه ای را در کودک پدید می آورد. کودک چیزی را به دست می گیرد، می داند که باید دنبال اطلاعات باشد و روی هر برگ تامل می کند. عموم استادان تربیتی، روانشناسان و کتابدارانی که در زمینه ترویج کتابخوانی فعالیت می کنند، استفاده از کتاب های پارچه ای را یکی از بهترین راه های توجه کودکان به مساله کتاب خواندن می دانند، و با مطالعه روی این زمینه به این نتیجه رسیده اند که این نوع کتاب ها می تواند پایه ای برای شروع کتابخوانی باشد.
اما عامل دیگری که بر این مساله تاثیر می گذارد، رفتارهای پدر و مادر است. اگر به طور معمول خانواده ها عادت داشته باشند که کتاب بردارند و بخوانند این کار در الگوبرداری کودک از پدر و مادرش نقش مهمی را ایفا می کند. علاوه بر آن مساله خواندن کتاب برای کودک هم بسیار مهم است. اینکه کتابی ورق زده و خوانده شود، باعث می شود در عین حال موضوع و محتوایی را مطرح کند. در ساده ترین شکل آن خانواده می تواند هنگام خواندن این کتاب ها از کودک سوال هایی را هم بکند یا اینکه مثلاً با اشاره به شخصیت های داستانی کتاب بگوید، «دیدی این مشکل را چطور حل کرد» و با این کار کودک را متوجه آن کند. اینها همه دنیای ذهنی فعالی را در کودک به وجود می آورد. این نوع کتابخوانی فراتر از موضوع کتاب است و در حقیقت موضوع عاطفی را همراه با کتاب ایجاد می کند.
یعنی پدر یا مادر وقتی قصد دارند اطلاعاتی را با دادن واژه ها و تصاویر بیشتر به کودک بدهند، در عین حال یک رابطه عاطفی را هم شکل می دهند و در این ترکیب کتاب خواندن با وارد شدن به تخیل های زیبا، خیالپردازی های کودکانه و با عواطف و هیجانات کودکانه همراه می شود و در این زمان است که کتاب به عنوان یک دنیای جذاب برای کودک می شود.
رهنمودهاي ترويج خواندن
عظیم عظیمی، روانشناس کودک
یک روانشناس کودک با بیان اینکه واکنش و عصبانیت احتمالی والدین در پی خراب کردن کتاب بوسیله کودک میتواند در گریزان کردن او از کتاب نقش داشته باشد، به خانوادهها توصیه کرد: با این کار کودکانشان را از کتاب گریزان نکنند.
کتاب خوب برای کودکان کتابی است که متناسب با رده سنی آنان انتخاب شده باشد. عظیمی درک کودک را در انتخاب کتاب مناسب برای او حائز اهمیت دانست و افزود: برای انتخاب کتاب مناسب برای کودکان باید میزان درک آنها را هم در نظر گرفت. به عنوان مثال اگر یک کودک پنج ساله بیش از سن و سالش توان درک مسائل را دارد و تیزهوش است می توان کتابهای ردههای سنی بالاتر را هم برای او تهیه کرد.
کتاب خوب برای کودک کتابی است که با در نظر گرفتن رشد عقلی و درک کودک انتخاب شده باشد. کتابهای خوب برای کودکان را کتابهایی دانست که باعث یادگیری کودک شده و در افزایش درک زبانی او نقش داشته باشند.
وی با تاکید بر نقش کتاب در رشد شناختی کودک، گفت: کتاب میتواند در پرورش کودک از جهات مختلف نقش مهمی داشته باشد. توجه به مفاهیم تربیتی را در انتخاب کتاب خوب برای کودکان مهم دانست و افزود: کتابها باید بر اساس میزان رشد یافتگی و یا رشد نیافتگی کودک انتخاب شوند. اینکه کتابهای خوب کتابهایی هستند که اصول روانشناسی در نگارش آنها در نظر گرفته شده باشد، افزود: برخی از کتابها ممکن است احساسات و عواطف بدی مثل ترس را در کودک ایجاد کنند که تهیه آنها برای کودکان توصیه نمی شود. آگاهی خانواده ها برای خرید کتاب برای کودکانشان را مهم است و توصیه میشود والدین برای انتخاب کتاب خوب برای کودکانشان به راهنمای کتاب کودک مراجعه کرده و یا با روانشناسان کودک مشورت کنند.
وی در ادامه از خانوادهها خواست تا برای کودکانشان کتابهایی بخرند که جنس آنها خوب بوده و به عنوان مثال خیلی زود پاره نشوند و یا اگر کودک آنها را پرت کرد و یا روی آنها آب ریخت خراب نشوند، زیرا پاره شدن و خراب شدن کتاب میتواند تاثیر منفی در گرایش کودک به کتاب و مطالعه داشته باشد. توصیه نمیشود که خانوادهها برای کودکانشان کتابهای گرانقیمت بخرند، زیرا بازیگوشی و پاره کردن و خراب کردن کتاب توسط کودک اجتناب ناپذیر بوده و گرانقیمت بودن کتاب میتواند واکنش و عصبانیت والدین را از خراب شدن آن کتاب در پی داشته باشد.
این روانشناس کودک افزود: واکنش و عصبانیت احتمالی والدین در پی خراب کردن کتاب بوسیله کودک میتواند در گریزان کردن او از کتاب نقش داشته باشد. وی بهترین کتابها برای کودکان در سنین سه سالگی را کتابهای تصویری دانست که حاوی مفاهیم رنگ ها باشد و گفت: این کتابها میتواند در بالا بردن درک مفاهیم تصویری در کودک موثر باشد.
سخنان بزرگان
آيت الله طباطبايي:
به نظر من، كتاب بيش از درس و معلم به انسان مي آموزد. من نُه دهم معلومات خود را از كتاب آموختهام و يك دهم را از معلم و درس.
اينشتين:
افكار و انديشه هاي انسان به گونهاي است كه ممكن است فقط خواندن يك كتاب پايه انديشه ها و افكار انسان را بر مبناي جديد يا در مسير خاصي قرار دهد و چه بسا ممكن است كتابي مسير سرنوشت ميليون ها انسان را در راه مخصوصي بيندازد.
مُنْتِسكيو:
من هيچ غمي نداشتم كه خواندن يك صفحه كتاب از بين نبرده باشد. كتاب، عمر دوباره است. در دنيا لذتي كه با لذت مطالعه برابري كند، نيست.
كارلايل:دانشگاه واقعي، جايي است كه مجموعهاي از كتاب در آن جمع آوري شده باشد.
موريس مترلينگ:
آدم تنها در بهشت هم باشد، به او خوش نميگذرد، ولي كسي كه به كتاب يا تحقيق علاقهمند است، هنگامي كه به مطالعه يا تفكر مشغول است، جهنم، به تنهايي براي او بهترين بهشت است.
آبراهام لينكلن:بدون حكومت، مي شود زندگي كرد، ولي بدون كتاب و مطبوعات نمي شود.
بهترين داستان كوتاه
به نويسنده انگليسي تعلق گرفت
"سيمون ون بوي"به عنوان برنده سال 2009
جايزه داستان كوتاه"فرانك اوكانر"انتخاب شد
و توانست با مجموعه داستان
"عشق در زمستان آغاز مي شود"و كنار زدن
5كتاب ديگر از آمريكاو انگلستان وزيمبابو
اين جايزه ي 35 هزار يورويي را به دست آورد
اين نويسنده 34ساله ساكن نيويورك پيشتر
مجموعه داستان كوتاه "زندگي مخفي مردمان عاشق"را
به عنوان اولين اثرش منتشر كرده بود

کتابخانه عمومی شهيد آويني شهرستان شوش از سال 93تا کنون در حال ارائه خدمات به مراجعه کنندگان و علاقه مندان به کتاب و کتابخوانی می باشد. این کتابخانه با مجموعه ای کامل از منابع مکتوب، وظیفه فراهم آوردن امکانات و شرایط لازم را برای ارتقای سطح آگاهی تمام اقشار شهرستان در زمینه های مختلف بر عهده دارد.